江苏教师招聘网,江苏教师教育,江苏教育 -为求职者每天提供江苏最新招聘信息。江苏教师招聘网招聘热线:15996098015
您现在的位置:江苏教师招聘网 > 江苏最新求职资讯 > 江苏省关于推进小学特色文化建设工程的意见
  • 江苏省关于推进小学特色文化建设工程的意见
  • 来源:江苏教师招聘网    添加时间:2013-10-20    浏览次数:3742 次
江苏省教育厅 江苏省财政厅

关于推进小学特色文化建设工程的意见
  苏教基〔2013〕19号

各市教育局、财政局,昆山市、泰兴市、沭阳县教育局、财政局:
  为贯彻党的十八大提出的把立德树人作为教育的根本任务的要求,根据国家、省中长期教育规划纲要,现就推进小学特色文化建设工程提出如下意见: 
  一、推进小学特色文化建设工程的总体要求
  (一)指导思想。推进小学特色文化建设工程是办有文化、有特色、有品味的小学教育的必然要求,是培养学生社会责任感、创新精神、实践能力,促进学生全面而有个性地发展的重要举措。推进小学特色文化建设工程,要全面贯彻党的教育方针,进一步深化素质教育,以加快学校文化建设为引领,以促进学生全面发展为目标,以提高课程实施水平为抓手,着力建设育人环境、提升学校特色和创新教学方法,加快全省小学特色发展、创新发展和内涵发展,建设美丽校园,提高教学质量,努力办人民满意的教育。
  (二)主要目标。实施小学特色文化建设工程,结合义务教育学校现代化建设,全面加强全省小学物质文化、精神文化和制度文化建设。以学校课程文化开发为突破,通过项目引领、载体创新,进一步推进学校文化建设。2013年先行启动33个薄弱学校项目建设,涉及66所学校的实施,通过“以一帮一、以强带弱”的建设方式,努力促进义务教育优质均衡发展。到2020年,在全省建成500个小学特色文化项目。
  二、小学特色文化建设工程的主要任务 
  (一)加强校园物质文化建设,不断优化育人环境。物质文化是环境育人的重要内容。校园要有山水气象,以生态式的优美环境促进学生乐山爱水;校舍要有艺术美感,以格调大方、色型大气、装饰大雅的建筑之美熏陶学生;绿化要有人格寓意,能引发学生托物言情,咏物言志,以物感心;文化景观要有“故事”,让学习内容在校园成“象”、成“型”,成为课文掌故、历史经典的再现、延续和创生。要重点加强教室、走廊、过道等校园文化载体建设,让“学校的每一面墙壁都能说话”。在生活、自然与课程的有机结合中,释放教育之美的正能量,开拓环境育人的新境界。
  (二)强化课程文化开发,深入实施素质教育。课程文化是学校文化的重点内容。创新学校课程文化建设,要结合具有地方和学校特色的课程资源,探索有特色的课程文化,改革教学方式,倡导学生自主、合作、探究式学习,提升课程实施水平。以项目建设为突破,建设展现课程内容和文化的特色载体,加强学生对课程教学内容的形象观察、体验感悟,在实际动手中注重发现、努力探究,逐步提高学生勤于动手、善于思考、敢于创造的能力。
  (三)打造学校精神文化,全面提升师生素养。学校精神文化影响师生的价值取向和行为方式。要坚持以人为本,从人性需要、人格尊严和人文关怀出发,进一步实化、细化各项规章制度和行为规范,并努力内化于心、外化于行,进一步加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育,全面提升师生素养。
  三、以特色课程文化建设为抓手,全力提升小学教育质量 
  (一)小学特色课程文化建设,重点围绕小学课程基地的建设展开,旨在围绕一门课程或一个项目,通过创设文化的课程环境,建设物态性学习载体,呈现趣味化教学资源,实施合作式做中学习,以边动手、边认知,边体验、边探究,激发学生学习兴趣、潜能特长,不断提高学生的实践能力和综合素质。小学课程基地建设项目,可以是单科的,也可以是综合性的;可以是课程专用教室的建设,也可以是特色场馆的建设;可以是课程资源等软件建设,也可以是设备设施等硬件建设;可以是教室的课程环境建设,也可以是校园课程物态文化建设等等,提倡围绕国标课程和校本课程的实施为主。
  (二)建设内容
  1.创设鲜明的教学环境。加强课程情境、教学实施载体建设,形成充分展现课程特色、具有浓郁课程文化氛围的教学环境。
  2.开发有趣的课程资源。开发符合学生年龄特征和身心特点的课程资源,促进课程形态的变化和学生学习方式的转变。通过各项课程资源的挖掘整合,努力设疑激趣,激发学生的学习欲望和探究热情。
  3.搭建互动的学习平台。运用新理念、新技术、新方法、新手段,以学生在课程活动中实际体验、动手操作、研究探索为中心,提高资源类别的多样化水平。突出课程核心内容的模型制作,使抽象原理形象化,开发人机互动、自主测验的教学用具和教学场所,促进学生自主学习、快乐学习。
  4.建设丰富的学生社团。依托课程基地,建立学生社团,开展经常性活动,培养学生的兴趣爱好,为不同潜质、不同个性学生的发展提供多样化的选择和帮助。
  (三)建设方式
  采取省级扶持、市县负责、结对共建、联盟学校参与的办法。省教育、财政部门对小学特色文化建设工程进行指导,开展项目申报培训,并给予经费扶持。县(市、区)教育、财政部门负责项目申报、建设、管理和配套经费的落实,相关学校具体实施。
  为深化义务教育优质均衡发展,项目建设学校需加入县域某个小学教育联盟(集团、共同体),并将联盟的牵头学校作为项目共建学校,与项目学校结对共建,同步提升,形成特色。共建学校至少选派1名与申报项目相关的学科骨干教师,到项目建设学校挂职任教,帮助项目的开发建设。同时,联盟各成员学校相关教师要参加项目的全程建设。
  (四)项目申报
  项目申报学校为基础设施建设、师资队伍素质、课程实施水平、学校管理水平等方面相对薄弱的学校或进城务工人员随迁子女占40%以上的学校。
  各市根据省下达的指标,通过竞选方式明确项目建设县(市、区),组织县级教育行政部门认真填写申报表,并附具体项目计划书报省教育厅。省教育厅组织专家进行材料评审,通过评审后,组织项目建设学校、共建学校和县级教育局参加现场答辩,在综合考评的基础上确定项目学校。 
  四、小学特色文化建设工程的实施管理 
  推进学校特色文化建设,是深化教育教学改革的一项重要工作,各地要充分认识实施小学特色文化建设工程的重要意义,结合义务教育学校现代化建设工程,采取有效措施,指导学校的规划建设,以项目引领,充分争取社会支持,使这项具有开拓性意义的工作落到实处。
  要通过小学特色文化建设工程的实施,普遍提高教师的专业发展水平。项目学校要组织相关教师全程参与课程基地建设,提升教师课程开发的能力。通过名师工作室建设在基地、教研活动组织在基地,提高教师综合素养,以名师支撑基地,以基地成长教师,以教师发展学生。
  各地要切实保障项目建设所需经费,制定小学特色文化建设工程经费管理办法,加强项目管理和监督。要加强建设项目的指导管理,各市、县(市、区)教育局是项目实施的责任单位,由基教部门牵头,教研、电教、装备等部门参与,共同做好课程基地的建设工作。共建学校要重点帮扶建设学校的项目建设,同时建好自己的项目,做到相得益彰、共同发展。省有关部门将加强对项目建设情况的检查视导,并将共建学校对建设学校的帮扶力度和实际效果作为考核的重点内容。
  请各市将小学特色文化建设工程项目申报表(见附件2)一式三份和具体项目计划书一式三份,于11月10日前报省教育厅基础教育处,同时报电子版。联系人:许敬乔,联系电话:025-83335679,电子邮箱:xujq@ec.js.edu.cn。
  附件:1.小学特色文化建设工程项目名额分配表
        2.小学特色文化建设工程项目申报表

省教育厅  省财政厅
  2013年10月14日 

 

 

温馨提示:以上资讯来自互联网,如果有侵犯版权请电话联系我们江苏教师招聘网,我们将在24小时之内删除!江苏教师招聘网不对该资讯信息的任何真实性负责。江苏教师招聘网,江苏教师教育,江苏教育为江苏提供更好的人才招聘服务。
江苏教师招聘网简介  |  会员服务  |  法律申明  |  广告报价  |  客服中心  |  留言反馈  |   帮助中心 |  求职防骗技巧
江苏教师招聘网服务热线:15996098015      江苏教师招聘网客服热线/传真:www.jsjszpw.com      客服QQ:847781755|836754704
版权所有©2006-2018 泰州美同经济信息咨询有限公司-江苏教师招聘网    工业和信息化部备案号:苏ICP备12071279号
  • 营业执照公示信息  人力资源服务许可证号:3212814009
  •     江苏教师招聘网,江苏教育人才网-江苏教师教育招聘门户

    江苏教师招聘网(江苏教师招聘网,江苏教师教育,江苏教育)ICP服务备案许可证:苏ICP备12071279号 江苏教师招聘网(江苏教师招聘网,江苏教师教育,江苏教育)提醒:如遇紧急事情无法拨打电话报警,请进入网络110报警。 江苏教师招聘网(江苏教师招聘网,江苏教师教育,江苏教育)提醒:点击进入违法和不良信息举报中心